KONTRIBUSI TEOLOGI DAN FILSAFAT SØREN KIERKEGAARD TERHADAP PENGEMBANGAN KECERDASAN INTRAPERSONAL DAN EKSISTENSIAL DALAM KERANGKA TEORI HOWARD GARDNER:LANDASAN FILOSOFIS BAGI PENDIDIKAN REFLEKTIF DI INDONESIA

Kajian ini menganalisis kontribusi teologi dan filsafat Søren Kierkegaard, khususnya konsep hakikat diri, keputusasaan eksistensial, dan mekanisme penipuan diri, sebagai landasan filosofis untuk mengembangkan kecerdasan intrapersonal dan eksistensial dalam pendidikan reflektif di Indonesia. Penelitian ini menunjukkan bagaimana pemikiran Kierkegaard secara sinergis melengkapi teori kecerdasan majemuk Howard Gardner dengan menyertakan dimensi iman, tanggung jawab, dan proses "menjadi" yang mendalam. Penulis memperkenalkan "pendidikan krisis" dan "komunikasi tidak langsung" sebagai strategi pedagogis utama; secara khusus, komunikasi tidak langsung—melalui perumpamaan, ironi, pseudonim, dan seni—dijelaskan berperan membongkar ilusi diri, memicu refleksi ganda pada siswa, serta mengaktifkan emosi dan imajinasi mereka, menjadikannya relevan untuk Kurikulum Merdeka dengan mengintegrasikan seni dan budaya rakyat Indonesia. Secara keseluruhan, studi ini menegaskan perlunya pendidikan holistik yang melibatkan pikiran, hati, jiwa, dan iman sebagai persiapan fundamental menuju Indonesia Emas 2045.